岚弦琴筝文化 图 _钢琴培训心得_大盛镇钢琴培训

如何判断孩子是否可以学钢琴--岚弦琴筝

1.是否对钢琴有兴趣是判断孩子是否可以学音乐的第1步。

我们观察着每一个孩子的参与度，会与每个孩子做眼神交流，他们喜不喜欢音乐，我们一目了然。关于“音乐细胞”，其实世上绝不喜欢音乐、绝没有“音乐细胞”的人并不存在。人们对音乐的热爱会有程度的差别，但不会是爱与憎的差别。“音乐细胞”会有多寡的不同，但不会是有或无的不同。只要对音乐有所爱，钢琴培训心得，也就有了学习钢琴的基本条件。

2.发育情况是接下来要考虑的事，包括语言能力、模仿能力、注意力等，算是与年龄相关的考量。

来这里体验的小朋友都是3-6周岁，这是我们所认为的适合小朋友开启音乐大门的年龄。3-8岁是孩子的听力敏感期，在这个年龄段开始视听练耳训练效果好，能让宝贝像学习母语一样学习音乐，轻松掌握音乐语言。

就因为这个特殊年龄，我们要在游戏互动中考察他们在语言沟通、模仿弹奏动作、注意力集中等几个方面达到的程度，是否适合上课。如果能听懂老师的话，顺畅表达自己的想法，在规定时间内模仿老师的动作，还能在小板凳上乖乖坐几分钟，那他没问题了。

对于想学音乐的更大一点的孩子甚至大人们，我想说你们也可以学习钢琴，只是我们的课程是针对这个年龄段开发的，更佳能够开发他们的潜力。

手指的长短为什么不考虑？

我们知道学校的钢琴教授在收徒时常常会看看学生的手指情况，这是因为他们的目标是要培养音乐专业人才，手大的学生在表现小部分特定曲目时相对*些。而这个要求对于我们一般的孩子并不适用。

对于我们绝大多数有正常听觉和双手的人，无论手大些、小些、胖些、瘦些、宽些、窄些，无论手指长些、短些、粗些、细些，都有驾驭大部分曲目的可能，都可以学习钢琴。

其实手的灵活度、柔韧性是更重要的条件，而这个素质是可以通过练习达到的。

五音不全的孩子怎么办？

钢琴被称为“乐器之尊”有个很重要的原因就是它有固定音高，很多所谓“五音不全”的人，在学过一段时间钢琴之后，音准都会很好。

所以到底哪些人适合学钢琴呢？我的答案是：除了双耳失聪的人，大盛镇钢琴培训，任何人都能学钢琴。

如果你还不是很确定，我来举一个例子：你也许听说过**的盲人钢琴家孙岩，我曾在现场观看过他和他学生的师生演奏会，整场音乐会的钢琴*奏全都是由盲人琴者来完成。他们对每一个音的控制恰到好处，少一点都不**，多一点都是多余。让人难以置信的是，技法如此娴熟的旋律是出自盲人之手。所以你还担心什么呢？

较后我想说，音乐是对孩子进行美育的方式之一，钢琴培训的价格，千万不要因为以往的观念而把孩子挡在音乐大门之外。如果宝贝是向往音乐的，那就大胆来与钢琴亲密接触吧！

学钢琴有什么意义吗?

1.手巧、心灵

*发现，如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，那就必须经常让他活动手指。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动**，进而促进全部智能的发展。

钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、敏感，十个手指在各自独立的前提下积极活动，双手不同动作及全身肢体都要协调配合。在这样生动的动态系统中持久锻炼，必然对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。

人的一生有两个重要的音乐才能发育期：一是学前的2—6岁，二是学生期的12—15岁。就学习钢琴而言，4—5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力，是开始学琴的好时期。大量事例证明：从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著**一般孩子。

2.音乐是一所大学校

从较早的巴洛克时期的巴赫，到古典主义时期的贝多芬、莫扎特、海顿，再到浪漫主义时期的肖邦、舒曼，无数的音乐巨匠为钢琴写下了数不尽的钢琴*奏曲，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。

学习钢琴，就走进了这所完整的音乐学校，就可以亲身接触、直接领受这笔财富。同时，钢琴培训价格是多少，在这里学到的将不是单一的、某一侧面的音乐知识，而是构成音乐艺术较主要的基本元素，理解音乐思维所应用的基本语汇、语言和语法。

不仅有旋律知识、和声知识、复调知识和音乐史知识，还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识。实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是提高音乐的感受力、理解力和思维力。这方面的能力提高了，对室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品，也会有更高的理解能力和鉴赏力。

3.锻炼毅力

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练，这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养孩子坚强的意志、顽强进取的品质以及踏实、严谨、科学的方法，都有很好的作用。

4.做一个精神富有的人

被称为“交响乐之父”的海顿，青年时期因为贫困几乎成为维也纳街头的流浪者，但在他栖身之处，碰巧有一架别人弃置不用的破旧古钢琴，正是这架钢琴，陪伴他度过了一生中较艰难的时光。多年后他回忆说，每当夜晚坐在这架钢琴面前时，觉得世上较富有的国王也没有他幸福。

教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、**的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，提高孩子的素质。