专业成人钢琴培训、岚弦琴筝文化艺术、九龙坡钢琴培训

再好的老师也教不好总请假的孩子

       好的学生为什么会越来越好？因为他们有良好的学习习惯，基本不缺课，能完整习得每节课所教的内容，清晰地看到自己的进步，自然越来越自信，久而久之把学习变成了他的一种习惯。

      而有些孩子一开始都有很高的兴趣，也很积极，但......慢慢到后面却失去了兴趣，而一旦没有内在驱动，就会陷入状态下滑的恶循环。

      为什么会失去兴趣呢？原因不外乎经常迟到早退，总有很多的请假理由：这周末姥姥过生日、回老家看爷爷、出去旅游、发烧肚子疼、磕着碰着??这些理由听起来都那么正当，让老师无法拒绝。

      但是学习习惯的建立都是需要长期的坚持，家长如果真的想让孩子学有所成，那么就应该摒除一切会让孩子分心的事情，在时间安排上为上课“让车”。

      学习任何一门科目都需要连续性，系统学习和训练，孩子在学习上的进步和平时的习惯密不可分。习惯就是不假思索就做的事，是人们日常的行为方式，或是经由不断重复而形成的行为模式。人有40%的行为是出于习惯。

      每个人都知道习惯的重要性，但却疏于培养习惯，在面对生活及学习瓶颈时无能为力。如果一个孩子在上课时经常缺席，那么对孩子学习成绩的影响是显而易见的。

      在缺了几次课以后跟不上老师所教的内容，就会感到有压力，别的孩子都比自己做得好也会有受挫感，长此以往，自信心受挫，孩子对学习慢慢失去了兴趣，较终的结果很可能就是半途而废。

      其实孩子对待学习的态度多半就是家长的态度：家长认真，孩子积极；家长不重视，孩子自然不当回事。

      还是那句话，多年以后，孩子一定会感激此时认真学习的自己和时刻鞭策自己的父母，这一刻的痛苦和努力，将成为雕刻在水晶上的生命之花。

孩子学琴时，家长总不禁要问，我家孩子有天赋吗？你看他这手指够不够长，灵不灵活，能学吗？其实这不是较重要的问题，较关键的其实取决于家长给孩子学琴的心态，要想孩子有一个良好的学琴过程，至少你不能是以下三种家长：

打着“培养兴趣”的幌子而放任自流有不少家长，初次来学琴时就愉快地和老师表态：“我们学琴是培养兴趣，随孩子高兴学就行。”

结果，在后续学琴的过程中，家中果然是不闻不问，完全随孩子高兴，只管送孩子来上课，丝毫不在意孩子上课是否学明白了，课后是否练习了……

这些家长认为：培养兴趣，专业钢琴培训中心，无须干涉，孩子爱学就学，如果有兴趣自然会学。

而孩子因为缺少家长的积极参与，自己也就觉得学不学好无所谓，长此以往，孩子很快便会失去学习乐器的兴趣。口是心非这类家长往往嘴上说着：“我们凭兴趣学就可以了，进度不要紧的，也不要求他（孩子）考级什么的。”但是心里却有着一个美好的希望：“我们家宝贝很有天赋，随便学学就能学得很好。”

这样的家长开头对于孩子学琴的态度十分宽容，也不会逼着他去练琴。但是，学了一段时间后，发现孩子进展不如预期，就开始渐渐地不淡定了。

两年后，发现当时一起开始学琴的小朋友都弹出很好听的曲子，也考出了一定的级别时，内心的不平衡瞬间爆发，九龙坡钢琴培训，态度发生了180度的大改变——不仅每节课必然出现在孩子身边，还对孩子练得不熟的情况指指点点，甚至催着老师说“今天我们可以去考个级吧”，如此云云……无辜的孩子要在一夜之间经历父母如此巨大的变革，这幼小的心灵该要承受多大的压力啊！

俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。如果家长一开始是随孩子的兴趣学习，希望孩子在轻松愉悦的环境中习得技能，那请您别太在意自己孩子的学琴进度，更不要隔三差五地和其他家的小孩做横向的比较。如果孩子进度慢一点，但是能够学得开心，能够慢慢爱上钢琴，爱上音乐，您又何必去破坏这份美好呢？

于是，可怜的孩子便被迫走上异常艰辛的考试路程，自身水平和实际要求的差异太大，导致练习的过程充满了泪水、悲伤和不愉快，战战兢兢考完了试，恨不得烧了谱子，一辈子不要再摸琴。

即便是较后通过了考试，给孩子留下的印象却是：“不用踏踏实实地学习，只要临时拼搏一下，就能取得一样的结果。”

在这样的状态下，一年跳两级地考出了十级，实际水平却远远没有达到能够理解曲目的要求。如此学琴，较后的收获也就仅仅是一张证书而已。而实际的本领呢？对于音乐的兴趣呢？什么也没有。总之，学习音乐不是学文化课以外的纯粹消遣。音乐是一门艺术，需要认真地去对待；音乐是使人愉悦的，并非功利性的存在。以一颗纯净的心，去感悟纯真的音乐，这才是学习音乐真正的目的。更是你是否适合学音乐的真正门槛。

孩子学业紧张，钢琴学习怎么办？

这是一个很沉重的话题。因为各种各样复杂的原因，孩子们的学业负担越来越重。不仅是学校功课繁重，课外兴趣班也压力重重。寿老师的学生中，一周兴趣班**过十节以上的孩子比比皆是。

这么多的课业里，如何做取舍，是门技术活。

有家长愁眉苦脸地来找寿老师，说：“孩子事情很多，没有时间练琴。但是有考级和比赛还是希望可以多多参加。”然而，寿老师的答复恐怕会让有类似想法的家长们失望了：时间花在哪里，收获就在哪里。自古以来都是这个道理。

任何一个想把钢琴作为一技之长来学习的孩子，都需要每日投入一定程度的练习。否则只能当做兴趣发展。

钢琴学习区别于其他科目的较重要的一点是，它不仅是头脑的学习更是动作的学习。动作练习要想保证学习效果，需要每天坚持不懈的练习。没有时间练习，或许对音乐的理解力并没有退步，但手上的感觉一定会走下坡路。练琴不是买东西，买来了就会一直在自己口袋里；练琴更像是养一朵花，每天都要精心栽培，一旦日子久没打理，花就死了。

所以，明白这一点就不会纠结了：有时间练就收获技术，没时间练就当作兴趣。有时间练，比赛、考级甚至走专业都没问题；没时间练就慢慢地进步，弹一些小曲子也不乏为一种高雅的休闲。

如果还在纠结，说明不是不明白，而是什么都想要。兵荒马乱饿不死手艺人，想要掌握更多的技能，一对一钢琴培训，也是人之常情。但这么难的事，很少有能做到的人。

民国有个奇人李叔同，他几乎什么都擅长。这样的人少之又少，千**来也没出几个。所以，相比什么都想要、什么都想学，较后却仅学了皮毛来说，选择一门技术，集中投入精力是更好的选择。

古语云：艺不在多，在于精。说的就是这个理。

那么，怎么选择呢？一来，可以看孩子喜好；二来，可以看孩子所有学业中较明显优势的是哪一门。看孩子喜好，常常有迷惑性，因为孩子常常以是否轻松作为评价标准，所以这一项仅作参考。看孩子哪门功课具有优势，更有价值。如果你的孩子在大型比赛中，某项技能常常获得非常靠前的排名，往往这项技能就是他的天赋所在。

人的学习，应当兼具博与精。中小学，还不知道未来的专业，那么学校课程就是作为一个社会人应当掌握的博雅之术，由学校老师负责孩子的成长。除此之外，专业成人钢琴培训，选择一门较擅长的科目，勤加操练，为一技之长，这是家长肩负的责任。寿老师以为，这样是更明智的选择。