小学生钢琴培训_钢琴培训_岚弦琴筝文化 查看

如何判断孩子是否可以学钢琴--岚弦琴筝

1.是否对钢琴有兴趣是判断孩子是否可以学音乐的第1步。

我们观察着每一个孩子的参与度，会与每个孩子做眼神交流，他们喜不喜欢音乐，我们一目了然。关于“音乐细胞”，其实世上绝不喜欢音乐、绝没有“音乐细胞”的人并不存在。人们对音乐的热爱会有程度的差别，但不会是爱与憎的差别。“音乐细胞”会有多寡的不同，但不会是有或无的不同。只要对音乐有所爱，也就有了学习钢琴的基本条件。

2.发育情况是接下来要考虑的事，包括语言能力、模仿能力、注意力等，算是与年龄相关的考量。

来这里体验的小朋友都是3-6周岁，这是我们所认为的适合小朋友开启音乐大门的年龄。3-8岁是孩子的听力敏感期，在这个年龄段开始视听练耳训练效果好，能让宝贝像学习母语一样学习音乐，轻松掌握音乐语言。

就因为这个特殊年龄，我们要在游戏互动中考察他们在语言沟通、模仿弹奏动作、注意力集中等几个方面达到的程度，是否适合上课。如果能听懂老师的话，顺畅表达自己的想法，在规定时间内模仿老师的动作，还能在小板凳上乖乖坐几分钟，那他没问题了。

对于想学音乐的更大一点的孩子甚至大人们，我想说你们也可以学习钢琴，只是我们的课程是针对这个年龄段开发的，更佳能够开发他们的潜力。

手指的长短为什么不考虑？

我们知道学校的钢琴教授在收徒时常常会看看学生的手指情况，这是因为他们的目标是要培养音乐专业人才，手大的学生在表现小部分特定曲目时相对*些。而这个要求对于我们一般的孩子并不适用。

对于我们绝大多数有正常听觉和双手的人，无论手大些、小些、胖些、瘦些、宽些、窄些，无论手指长些、短些、粗些、细些，都有驾驭大部分曲目的可能，都可以学习钢琴。

其实手的灵活度、柔韧性是更重要的条件，而这个素质是可以通过练习达到的。

五音不全的孩子怎么办？

钢琴被称为“乐器之尊”有个很重要的原因就是它有固定音高，很多所谓“五音不全”的人，在学过一段时间钢琴之后，音准都会很好。

所以到底哪些人适合学钢琴呢？我的答案是：除了双耳失聪的人，任何人都能学钢琴。

如果你还不是很确定，我来举一个例子：你也许听说过**的盲人钢琴家孙岩，我曾在现场观看过他和他学生的师生演奏会，整场音乐会的钢琴*奏全都是由盲人琴者来完成。他们对每一个音的控制恰到好处，少一点都不**，多一点都是多余。让人难以置信的是，技法如此娴熟的旋律是出自盲人之手。所以你还担心什么呢？

较后我想说，音乐是对孩子进行美育的方式之一，千万不要因为以往的观念而把孩子挡在音乐大门之外。如果宝贝是向往音乐的，那就大胆来与钢琴亲密接触吧！

不知道下面这些考级评判标准，那练习未免就显得盲目啦。下面，岚弦琴筝来为你详细列出各个等级的考级评判标准，大家一定要看仔细认真练哦~

优 评定标准

一．熟练程度

　　演奏熟练，钢琴培训，完整，无错音，能达到要求的速度要求。

二．演奏技巧

　　分句正确，发音清晰，音色纯净，节奏韵律感强，基本功扎实。弦乐、声乐要求音准好。

三．音乐理解

　　能掌握音乐作品的风格及体裁特征，表情丰富，小学生钢琴培训，乐感好。

优良 评定标准

一．熟练程度

　　演奏比较熟练，完整，无错音，能达到要求的速度要求。

二．演奏技巧

　　分句正确，发音及音色均达到一定要求，节奏感较强，基本功较扎实。弦乐、声乐要求音准较好。

三．音乐理解

　　较好掌握音乐作品的风格及体裁特征，表情较丰富，乐感较好。

良好 评定标准

一．熟练程度

　　演奏熟练程度中等，表情尚完整，个别地方有错音，尚能达到速度的基本要求。

二．演奏技巧

　　分句个别地方欠准确，发音的质量一般，音色尚可，节奏感及基本功一般。

三．音乐理解

　　尚能掌握音乐作品的风格及体裁特征，表情及乐感一般。

通过 评定标准

一． 熟练程度

　　演奏熟练程度较差，有较多错音，表演欠完整性，速度偏慢，但尚能弹奏完毕。

二．演奏技巧

　　分句欠准确，发音的质量不高，音色较粗糙，节奏感及基本功较差。

三．音乐理解

　　未能掌握好音乐作品的风格及体裁特征，表情欠缺，乐感较差。

未通过 评定标准

一．熟练程度

　　演奏不熟练，不完整，多错音。

二．演奏技巧

　　演奏技巧、基本功不扎实或弹奏方法错误。弦乐、声乐音准较差。

三．音乐理解

　　不能掌握音乐作品的风格及体裁特征，少儿钢琴培训，缺乏表情及乐感。

如果发现自己还有什么不符合标准的地方，平时一定要努力练习哦~

即使是从小就进行背谱训练的学生，随着其成长、钢琴学习的深入，也会逐渐对背谱感到难受，这到底是为什么呢?

学生们小的时候，往往不善于读谱，许多学生郜是依靠耳朵听来背谱子的。并且，那时所练习的曲子短小简单，和弦的种类也有限孩子们都十分听老师的话，一布置背诵的作业，他们就毫无疑问地执行。

但是，随着年龄的增长，“听话”的弊端越来越明显。首先曲子越来越复杂，而且他们的自我意识逐渐增强，过去那种“条件反射”性的死记硬背的能力减弱。他们常常会产生这样的疑问：学钢琴为什么要背谱呢?对背谱的意义产生了怀疑。下面就是对那些背谱感到颇为难受的学生的几点建议：

一、背谱的意义何在呢?

(1)通过背谱，可以牢牢地记住有关曲子的多种细节及曲子的构成，使其真正成为自己的东西；

(2)一旦记住了某支曲子，那么一般是很难忘掉的，在之后演奏时可以信手拈来；

(3)背谱后，弹奏时更*沉浸于曲子之中，那么就能更快提高演奏水平，掌握演奏技巧；

(4)背谱能使注意力从眼睛的读谱上转移、“解放”出来并集中于耳朵的听音上，这样使身体的动作更加放松自如。演奏也更加轻松。

二、背谱比较困难的地方

(1)速度缓慢的地方；

(2)动作比较复杂的地方；

(3)旋律难以理解的地方；

(4)二声部或三声部的地方；

(5)转调的地方，或是同音异名、重升、重降等临时记号较多的地方；

(6)手的位置需大幅度改变的地方；

(7)反复中有细微差异的地方；

三、背谱成功的要决是什么呢?

(1)首先要有一定能记住的信心与无论如何都要记住的决心；

(2)在演奏前先看谱，即“不弹只读”，了解曲子的构造，并将转调等复杂、困难化的地方做上记号；

(3)演奏时不要一开始就把曲子从头弹到尾、而应从小的部分开始，一部分一部分地反复练习，慢慢前进。建议以八个小节作为一个练习单位，一遍遍地加强记忆，这样可以使背谱背得更牢；

(4)放慢弹奏速度，边弹边记，使曲谱刻在脑中；

(5)从整段曲子的中间挑出某一部分进行练习，这样就可以了解一支曲子各部分间的联系，消除演奏整支曲子时的不安；

(6)背会后不看曲谱进行演奏的练习要经常进行，不要间断。背谱本身就是一种练习，经常锻炼，就会体会出其中的奥妙，记忆方法也会越来越好。